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著名的生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說過：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。”寶寶剛出生起，就可以進(jìn)行早教，因為寶寶從出生開始就有一個準(zhǔn)備接受早教的大腦。媽媽要遵循寶寶的發(fā)育特點，為寶寶提供視覺、言語、觸覺、反射、聽覺五大刺激。

01

視覺訓(xùn)練

著名的嬰幼兒教學(xué)專家程海教授說過：“為寶寶提供豐富的視覺刺激，就是為寶寶的大腦做按摩。”視覺刺激非常重要，媽媽可以給寶寶看黑白圖片。

對于剛出生的寶寶來說世界是黑白的。隨著寶寶視覺系統(tǒng)的發(fā)育成熟，到三四個月就有了對色彩的感受力。

1、在寶寶剛出生的0-4個月里，他的視覺還不敏銳，對彩色概念模糊，反而對黑白很敏感。過度絢麗色彩的刺激，可能令寶寶更不安。所以要在寶寶床周圍放一些黑白幾何圖案，黑白人物頭像，棋盤圖形等等，吸引寶寶追視。

2、這段時間，寶寶床頭的床飾和懸掛物色彩，以紅、黃、藍(lán)三原色為主，使寶寶一睜開眼，就能看到有一個彩色的環(huán)境，但又不至于過雜過多，以免擾亂寶寶本不成熟的視覺系統(tǒng)。

3、親密家庭成員的衣著，包括寶寶衣著，床單等，應(yīng)多些色彩變化，最好不同的色系、色調(diào)都要有，讓寶寶看到不同顏色，以免因長期看同一色系，引起視覺遲鈍。柔和，溫暖的顏色最適合此時的寶寶。4個月開始，寶寶進(jìn)入了彩色世界，視覺神經(jīng)對彩色的東西非常敏感。這時候，就要重點對寶寶進(jìn)行色彩感知度和認(rèn)識度的培養(yǎng)了。

視覺訓(xùn)練方法

1、看移動玩具：用一個鮮艷的玩具或者用一個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，先引起他的注意，再將物品移向一側(cè)，接著移向另一側(cè)。

2、看擺動玩具：在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。

02

聽覺訓(xùn)練

研究還表明，嬰兒在胎兒期就有了聽的能力，出生以后就有了聲音的定向力，喜歡聽人的聲音，喜歡聽柔和的聲音，更喜歡聽母親的聲音和舒緩的音樂，寶寶出生后2周內(nèi)能記住自己母親的聲音和臉的形象。可按如下方法對新生兒進(jìn)行聽覺訓(xùn)練。

聽覺訓(xùn)練方法

1、笑臉說話：和寶寶面對面笑著說話，當(dāng)他注意了成人的笑臉后，吸引寶寶的視線追隨大人頭臉移動的方向。

2、呼喚名字：當(dāng)寶寶醒來的時候，媽媽可以從不同的位置叫寶寶，輕輕呼喚他的名字，讓寶寶聽到聲音，慢慢移動頭的位置，尋找聲源，使寶寶聽到大人的聲音后出現(xiàn)注意的神情或側(cè)過頭來。

3、聽柔和的聲音：將大豆或小石頭裝入塑料瓶子內(nèi)，分別在寶寶耳邊(距離10厘米左右)搖出柔和的聲音，讓他注意聲響。

03

觸覺訓(xùn)練

給寶寶創(chuàng)造相互接觸的機(jī)會。媽媽可以給寶寶做按摩，在做按摩的時候，媽媽要跟寶寶進(jìn)行語言交流，或者用眼神進(jìn)行交流。媽媽還可以給寶寶抓握不同的物品，如搖鈴、圓球、玩具娃娃等。

新生兒的觸覺器官最大，全身皮膚都有靈敏的觸覺能力，有舒適、冷熱、疼痛等各種感覺;最喜歡母親的懷抱，也喜歡接觸質(zhì)地柔軟的物品。寶寶的觸覺是他探索認(rèn)識外界的重要途徑，大人要充分利用這一特性，應(yīng)用各種方法刺激寶寶的觸覺，以促進(jìn)心智的發(fā)展。

觸覺訓(xùn)練方法

1、主動找奶水：喂奶時可以將奶頭在寶寶口邊晃動，讓他主動尋找奶水，以鍛煉寶寶主動探求事物的能力。

2、撫摸頭和四肢：喂完奶或醒來時，要經(jīng)常撫摸寶寶的頭、四肢及身體其它部位。

3、勾拉手指：讓寶寶的手握住大人的食指，大人用手指勾拉寶寶的手掌，以訓(xùn)練寶寶手掌的抓握能力。

4、活動手掌：經(jīng)常按摩寶寶的四指、手掌和手背，用力勾拉四指，讓寶寶手掌充分活動。

04

言語訓(xùn)練

美國芝加哥大學(xué)的杰瑞倫教授發(fā)現(xiàn)：“父母對嬰兒說話的數(shù)量與嬰兒掌握的詞匯量有密切的關(guān)系，所以從今天告訴自己，我就是一個說話機(jī)器。”言語刺激主要是跟寶寶說話，媽媽可以每天和寶寶“聊天”，告訴寶寶媽媽在做什么，帶寶寶去了哪里，看到了什么東西等等。

05

反射訓(xùn)練

反射刺激就是對寶寶行走、爬行、抬頭、游泳、翻身等本能給予刺激。如游泳時，可以推動寶寶，寶寶就會往前游動；或者媽媽把寶寶抱起來，讓他站在自己的大腿上，然后輕輕提起來，摸摸寶寶的腳底，寶寶就會走貓步，這就是行走反射。反射刺激是最好的刺激，讓寶寶的本能得以實現(xiàn)，成為寶寶的技能。

特別提示：千萬別錯過寶寶的敏感期。敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，更影響著他們心靈、人格的發(fā)展。如果寶寶在敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)，以后如果想再學(xué)習(xí)這項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果也不明顯。